Struttura della frase del Bukidnon Manobo occidentale (2024)

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  • Effetti del programma di potenziamento delle capacità di conversazione in lingua indigena tra i giovani di Bukidnon e Talaandig nelle Filippine

    2021, E commerciale

    Estratto di citazione:

    Per questo motivo, i Lumad o le popolazioni indigene di Bukidnon sono costretti a parlare cebuano nelle loro interazioni quotidiane (Edgerton, 2020). Il linguista Richard Elkins considera Binukid o Bukidnon come parte del gruppo linguistico maleo-polinesiano (Edgerton, 2020; Province of Bukidnon, 2012, 2020; Elkins, 1963, 1971) e della famiglia linguistica austronesiana (Donohue e Denham, 2010). Con la dispersione delle varie comunità culturali indigene nelle aree sia rurali che urbane, sono emerse diverse varietà di tale lingua (Borres, 2018).

    Il graduale annientamento delle lingue delle popolazioni indigene influisce in modo significativo sulla loro identità e cultura. Con questa preoccupazione in mente, il nostro studio mirava a migliorare le capacità di conversazione in lingua Binukid dei giovani Bukidnon e Talaandig a Barangay X, Malaybalay City, Bukidnon. Abbiamo condotto un'analisi di valutazione dei bisogni, argomenti e materiali di formazione finalizzati, sessioni di formazione gestite e monitorato e valutato le prestazioni comunicative dei nostri partecipanti insieme al direttore dell'estensione della Central Mindanao University, ai leader tribali, al rappresentante dell'IP e ai funzionari del villaggio. Abbiamo scelto i partecipanti utilizzando un'enumerazione completa; tuttavia, alcuni partecipanti arruolati non erano disponibili a causa del lavoro, dei compiti accademici e di altri motivi personali. Abbiamo raccolto dati rilevanti attraverso la valutazione dei bisogni, interviste approfondite e approfondite deliberazioni per creare materiali di formazione linguistica. Abbiamo anche utilizzato metodi etnografici per documentare ed esaminare l'uso della loro lingua madre da parte dei partecipanti. I risultati hanno rivelato che cinque aspetti su sei delle capacità di conversazione dei partecipanti sono migliorati di un gradino più in alto dal pre-training al post-training, inclusa l'accuratezza delle strutture grammaticali di base, la fluidità, gli elementi di base della pronuncia nativa, la varietà del vocabolario e comunicazione comprensibile con errori limitati. Un criterio, tuttavia, in particolare la capacità dei partecipanti di utilizzare un modo di conversare pertinente, accurato e approfondito su un tema o argomento specifico è rimasto costante. Questa ricerca mostra che le misure collaborative e informate per reintrodurre una lingua indigena possono avere successo, contribuendo così alla conservazione della diversità linguistica.

  • Un'anatomia delle nozioni del discorso

    2020, Un'anatomia delle nozioni del discorso

  • Tipologia linguistica e descrizione sintattica, Seconda edizione: Volume II: Costruzioni complesse

    2007, Tipologia linguistica e descrizione sintattica, seconda edizione: volume II: costruzioni complesse

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    Bilinguismo e “riserva cerebrale”: una questione di età

    Neurobiologia dell'invecchiamento, Volume 81, 2019, pp. 157-165

    C'è un vivace dibattito se il bilinguismo come stato di controllo cognitivo permanente contribuisca al cosiddettoriserva cerebrale, ritardando così l'insorgenza dei sintomi associati alla neurodegenerazione fino a 5 anni. Qui, affrontiamo questa domanda in uno studio basato sulla popolazione su larga scala (n = 399). Abbiamo confrontato il volume della materia grigia dei monolingui rispetto ai bilingui nel giro frontale inferiore sinistro e nella corteccia del lobulo parietale inferiore e la sua modulazione per età biologica. Sono emersi tre risultati fondamentali: (1) Il volume del cervello era sistematicamente più alto nei bilingui rispetto ai monolingui. (2) Questa differenza è scomparsa in età più elevate e la pendenza del declino è stata più ripida per i bilingui che per i monolingui. (3) La differenza di volume tra i gruppi di età è scomparsa nel giro frontale inferiore in età precoce rispetto al lobulo parietale inferiore. Pertanto, il bilinguismo potrebbe effettivamente contribuire alla riserva cerebrale in età avanzata, con le regioni posteriori che mostrano una particolare resilienza all'atrofia e quindi una minore necessità per le funzioni di spostarsi nelle regioni di controllo anteriori.

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    L'accento modula l'accesso al significato delle parole: prove per un resoconto del modello di parlante del riconoscimento delle parole pronunciate

    Psicologia cognitiva, Volume 98, 2017, pp. 73-101

    Il discorso contiene informazioni sull'accento rilevanti per determinare il background linguistico e sociale di chi parla. Una serie di esperimenti basati sul web dimostra che i segnali di accento possono modulare l'accesso al significato delle parole. Negli Esperimenti 1-3, i partecipanti britannici avevano maggiori probabilità di recuperare il significato dominante americano (ad esempio,cappellosignificato di "cofano") in un compito di associazione di parole se hanno sentito le parole con un accento americano piuttosto che britannico. Inoltre, i risultati di un compito di decisione semantica accelerata (Esperimento 4) e di comprensione di una frase (Esperimento 5) confermano che l'accento modula il recupero del significato in linea in modo tale che la comprensione delle parole ambigue è più facile quando il significato della parola pertinente è dominante nel dialetto del parlante . Criticamente, gli elementi del discorso con accento neutro, creati trasformando registrazioni con accento britannico e americano, sono stati interpretati in modo simile alle parole accentate quando inseriti in un contesto di parole accentate (Esperimento 2). Questa scoperta indica che gli ascoltatori non usano l'accento per guidare il recupero del significato parola per parola; invece usano le informazioni sull'accento per determinare l'identità dialettica di un parlante e quindi usano la loro esperienza di quel dialetto per guidare l'accesso al significato per tutte le parole pronunciate da quella persona. Questi risultati motivano un resoconto del modello del parlante del riconoscimento della parola parlata in cui i comprensori determinano le caratteristiche chiave del loro interlocutore e usano questa conoscenza per guidare l'accesso al significato della parola.

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    Miglioramento dell'aumento dei dati per la traduzione da parlato a testo con poche risorse con diverse parafrasi

    Reti Neurali, Volume 148, 2022, pp. 194-205

    Il modello di traduzione vocale end-to-end di alta qualità si basa su un'ampia scala di dati di addestramento dal parlato al testo, che di solito sono scarsi o addirittura non disponibili per alcune coppie linguistiche con poche risorse. Per ovviare a questo, proponiamo un metodo di aumento dei dati sul lato target per la traduzione vocale in lingue con poche risorse. In particolare, per prima cosa generiamo parafrasi lato target su larga scala basate su un modello di generazione di parafrasi che incorpora diverse funzionalità di traduzione automatica statistica (SMT) e la funzionalità di rete neurale ricorrente (RNN) comunemente usata. Quindi, è stato proposto un modello di filtraggio che consiste nella somiglianza semantica e nella co-occorrenza di coppie discorso-parola per selezionare le coppie di parafrasi discorso-target con il punteggio più alto tra i candidati. I risultati sperimentali sulla generazione di parafrasi in inglese, arabo, tedesco, lettone, estone, sloveno e svedese mostrano che il metodo proposto ottiene miglioramenti significativi e coerenti rispetto a diversi modelli di base forti su set di dati PPDB (http://paraphrase.org/). Per introdurre i risultati della generazione di parafrasi nella traduzione vocale con poche risorse, proponiamo due strategie: la ricombinazione di coppie audio-testo e l'addestramento con riferimenti multipli. I risultati sperimentali mostrano che i modelli di traduzione vocale addestrati su nuovi set di dati audio-testo che combinano i risultati della generazione di parafrasi portano a miglioramenti sostanziali rispetto alle linee di base, specialmente su lingue con poche risorse.

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    L'Internet delle cose: questioni etiche fondamentali

    Internet delle cose, volumi 1–2, 2018, pp. 55-66

    Questo documento esamina questioni etiche fondamentali legate all'Internet of Things (IoT). InSezione 1, forniamo una panoramica della tecnologia, indicando le applicazioni attuali e future. Le sezioni successive prendono in considerazione particolari questioni etiche, tra cui: consenso informato (Sezione 2), intimità (Sezione 3), informazioni di sicurezza (Sezione 4), sicurezza fisica (Sezione 5), e fiducia (Sezione 6).Sezione 7sottolinea che queste questioni etiche non esistono isolatamente, ma convergono e si intersecano in una miriade di modi. E che questi problemi non sono completi, ma piuttosto sono punti di partenza fondamentali che devono essere ampliati e ulteriormente chiariti attraverso la ricerca futura.

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    Formazione sulla pronuncia assistita da computer: la sintesi vocale è quasi tutto ciò di cui hai bisogno

    Comunicazione vocale, volume 142, 2022, pp. 22-33

    La comunità di ricerca ha studiato a lungo i metodi di addestramento alla pronuncia assistita da computer (CAPT) nel linguaggio non nativo. I ricercatori si sono concentrati sullo studio di varie architetture modello, come le reti bayesiane ei metodi di apprendimento profondo, nonché sull'analisi di diverse rappresentazioni del segnale vocale. Nonostante i progressi significativi negli ultimi anni, i metodi CAPT esistenti non sono in grado di rilevare gli errori di pronuncia con elevata precisione (solo il 60% di precisione al 40%–80% di richiamo). Uno dei problemi principali è la scarsa disponibilità di discorsi pronunciati in modo errato, necessari per l'addestramento affidabile dei modelli di rilevamento degli errori di pronuncia. Se avessimo un modello generativo in grado di imitare il parlato non nativo e produrre una quantità qualsiasi di dati di addestramento, il compito di rilevare gli errori di pronuncia sarebbe molto più semplice. Presentiamo tre tecniche innovative basate sulla conversione da fonema a fonema (P2P), da testo a voce (T2S) e da discorso a discorso (S2S) per generare discorsi sintetici correttamente pronunciati e pronunciati male. Dimostriamo che queste tecniche non solo migliorano l'accuratezza di tre modelli di apprendimento automatico per rilevare errori di pronuncia, ma aiutano anche a stabilire un nuovo stato dell'arte nel campo. Studi precedenti hanno utilizzato semplici tecniche di generazione vocale come la conversione P2P, ma solo come meccanismo aggiuntivo per migliorare l'accuratezza del rilevamento degli errori di pronuncia. Noi, d'altra parte, consideriamo la generazione del parlato il metodo di prima classe per rilevare gli errori di pronuncia. L'efficacia di queste tecniche viene valutata nei compiti di rilevamento della pronuncia e degli errori di accento lessicale. Nelle valutazioni vengono utilizzati corpora di lingua inglese non madrelingua di lingua tedesca, italiana e polacca. La migliore tecnica S2S proposta migliora l'accuratezza del rilevamento degli errori di pronuncia nella metrica AUC del 41% da 0,528 a 0,749 rispetto all'approccio allo stato dell'arte.

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    Una revisione sistematica delle applicazioni della tecnologia immersiva per la pratica medica e l'istruzione: tendenze, aree di applicazione, destinatari, contenuti didattici, metodi di valutazione e prestazioni

    Revisione della ricerca educativa, volume 35, 2022, articolo 100429

    La realtà virtuale (VR), la realtà aumentata (AR), la realtà mista (MR) e la realtà estesa (XR) sono esempi di tecnologie immersive che hanno il potenziale per migliorare la pratica medica e l'istruzione. Di conseguenza, hanno recentemente suscitato molto interesse nella ricerca. Tuttavia, ci sono poche recensioni relative all'uso di tecnologie immersive (tra cui VR, AR, MR e XR) nella pratica medica e nell'istruzione. Sorprendentemente, sei domande di ricerca relative alle tendenze, alle aree di applicazione, ai destinatari, ai contenuti dell'insegnamento, ai metodi di valutazione e alle prestazioni rimangono senza risposta. A tal fine, questo studio conduce una revisione sistematica per analizzare 128 articoli tratti da documenti originali del 2012, tutti indicizzati nel Web of Science. I risultati della revisione indicano che la tecnologia immersiva è attualmente utilizzata principalmente su argomenti relativi alla chirurgia e all'anatomia per medici, studenti di medicina e stagisti. Inoltre, gli esperimenti di gruppo sono il metodo di raccolta dati più comunemente utilizzato. I risultati forniscono approfondimenti sulle attuali tendenze di ricerca relative alle applicazioni della tecnologia immersiva per la pratica medica e l'istruzione. Servono anche come riferimento essenziale per gli studiosi della pratica medica e dei contesti educativi.

Copyright © 1971 Pubblicato da Elsevier B.V.

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